Kesian Para Pelajar Tingkatan Enam Kita...

Tajuk aku letak kat atas ni sebenarnya aku rasa tak menarik perhatian langsung. Tambah-tambah bila melibatkan para pelajar sekolah. Aku akui walaupun aku bukan pelajar tingkatan enam, tetapi sebenarnya aku sangat prihatin terhadap isu pendidikan dalam peringkat kebangsaan.

Sebenarnya aku tak tahu ada banyak isu yang melibatkan pendidikan yang sepatutnya diberi perhatian oleh pihak yang bertanggungjawab. Semua aku sedar selepas aku baca buku 'Sekolah Bukan Penjara Universiti Bukan Kilang' yang ditulis oleh saudara Zulfikri Zamir.

Aku berminat sebenarnya untuk mengajar dan menjadi guru. Tetapi malangnya aku tidak berpeluang untuk menjadi guru atas alasan result SPM aku yang tidak cemerlang seperti yang sepatutnya. Jadi tuhan tu maha adil. Dia beri peluang untuk aku mengajar bukan sahaja di sekolah, tetapi satu Malaysia. Alhamdulillah, aku masuk UiTM dan sedikit sebanyak aku dapat melibatkan diri dalam industri buku yang mana fungsi buku itu adalah sebagai pendidik. Tuhan tu maha mengetahui.

Hari ini aku menulis bukan kerana aku takda kerja. Aku sebenarnya sibuk dah ni sebab nak masuk semester dah. Aku dah dapat tempat praktikal. Tempat praktikal aku kat sebuah tempat yang tidaklah sebesar syarikat Petronas, Sime Darby atau BERNAMA. Hanya sebuah syarikat buku kontemporari yang aku kagumi orang-orang disebalik tabir syarikat itu. Aku praktikal kat Buku Fixi.

Hari ni juga aku rasa seronok. Aku rasa seronok sebab aku baru selesai menjalankan program bersama-sama pelajar tingkatan enam di sekolah lama aku iaitu, SMK Tun Abdul Razak, Selekoh Perak. Walaupun hanya beberapa jam ruang diberi kepada kami 9 orang bekas pelajar SMK Tun Abdul Razak untuk berkongsi pengalaman tentang hidup di universiti, kerja dan sebagainya, tetapi kami rasa bangga dapat dihargai seperti itu. Kami memang ikhlas nak tolong pelajar tingkatan enam sekolah kami.

Pada akhir sesi perkongsian pengalaman, aku sempat la lepak dengan Cikgu Nazim. Dulu dia cikgu pengakap aku merangkap cikgu kelas bahasa melayu aku masa tingkatan 3. Dia dah naik pangkat jadi Penolong Kanan Tingkatan Enam sekolah aku. Aku sempat la tanya apa masalah dalam sekolah tu terutama dengan para pelajar tingkatan 6. Dari beberapa soalan yang aku ajukan, aku dapat rumuskan bahawa sistem pendidikan sekolah terutama tingkatan 6 perlu banyak diperbaiki.

1. Kurang tenaga pengajar yang berkebolehan

Ni adalah sebab utama kata Cikgu Nazim. Aku pun tak menolak benda ni sebab dalam buku Pendidikan Tingkatan Enam : Warisan dan Wawasan hasil kajian dan tulisan AB. Rahim Selamat dan Mohd. Saa'ri Mohd. Sanusi, diorang cakap yang guru-guru yang mengajar tingkatan 6 sepatutnya fokus hanya pada tingkatan 6. Barulah para pelajar STPM boleh berdaya saing dan maju selaras dengan pelajar diploma yang lain. 

Bila aku tanya tentang penambahan guru untuk menampung guru-guru yang sedia ada, dia cakap susah nak tambah. Aku pun pelik. Siapalah yang ada kuasa untuk menambah bilangan guru disekolah? Soalan ni aku masih tak dapat jawapan lagi.

2. Sistem pelaksanaan semester yang baru tidak berapa sistematik

Cikgu Nazim ada bagitau kat aku yang negara kita masih lagi dalam percubaan untuk melaksanaakan sistem semester dalam tingkatan 6. Dia meluahkan rasa bimbang bila sistem baru ni diperkenalkan dalam sekolah dalam keadaan tergesa-gesa. Maksudnya, tiada persediaan yang secukupnya dilakukan sehingga pelaksanaan sistem ini dilancarkan. Ramai guru-guru masih tertanya-tanya mengenai keberkesanan sistem baru ni.

Sistem baru ini melibatkan sistem semester. Antara isu yang menarik perhatian aku adalah isu pengulangan subjek sekiranya seseorang pelajar gagal dalam satu subjek. Maknanyanya kat sini, kalau dah FAIL paper tu, kena repeat.

Dah la repeat, lepas tu tiada kelas untuk repeaters tu tau. Diorang kena belajar sendiri. Senang cerita, dah la lemah, lepas tu takda sapa nak bantu diorang.

Cuma kat sini inisiatif guru tersebut untuk mengajar kelas tambahan kepada para pelajar repeaters tadi je. Dah la gagal, nak mengulang tu kena bayar. Ape benda siak?!

3. Unit kaunseling yang tidak selaras.

Aku sifatkan bahawa tingkatan 6 adalah satu entiti yang lain daripada sekolah. Semuanya berubah bila aku baca buku Pendidikan Tingkatan Enam tu. Aku edit buku tu sebenarnya bukan takat baca. Which means, read line by line. Aku faham guru kaunseling tu ada banyak tanggungjawab kat sekolah. Macam mak aku sendiri kata yang sebenarnya guru kaunseling yang ramai kat sekolah itu sebenarnya ada peranan diorang sendiri. 

Sejauh mana pelaksanaan dan pembahagian tugasan guru kaunseling kat sekolah aku tak pasti, cuma aku nak bagi cadangan yang adakan satu guru penyelaras yang uruskan unit kaunseling khas untuk tingkatan enam. Pelajar tingkatan enam ni tak sama masalahnya dengan pelajar tingkatan arus perdana ni. Diorang special. Kalau guru-guru belajar psikologi awal remaja, kena up sikit ilmu tu sebab layan student tingkatan 6 ni kena lain.

Unit kaunseling ni juga berperanan menaikkan motivasi pelajar-pelajar tingkatan 6 ni. Aku dapat tahu ni pun sebab Cikgu Nazim cakap selepas ujian sem pertama tingkatan 6 dulu, ramai yang gagal dalam KESEMUA subjek tingkatan 6. Semua FFFFFF. Lepas tu, diorang berhenti dari tingkatan 6. Ramai. Cikgu tu cakap lagi ada yang berhenti sebab tak tahan pressure. Pressure belajar. Unit kaunseling sekolah should take point benda ni. 

4. Hubungan pelajar tingkatan 6 dengan ALUMNI tingkatan 6 harus dirapatkan.

Aku tegaskan kat sini yang tingkatan 6 ni tak sama dengan tingkatan arus perdana yang lain. Hubungan seniori dengan junior harus ada untuk memastikan mereka dapat bersaing dalam dunia realiti. Kat sini unit ALUMNI harus main peranan. Kenapa aku cakap unit ALUMNI pula?

Sebab ALUMNI adalah mata dan telinga para pentadbir sekolah untuk menyediakan pelajar tingkatan 6 ke universiti dan alam pekerjaan.

Aku yakin, cikgu-cikgu kat sekolah tu dah terlampau terbeban dengan tugasan mereka. Aku sangat yakin bahawa diorang akan terlepas pandang benda ni. Jadi aku rasa sekolah patut adakan program tahunan untuk mengumpulkan ALUMNI yang 3 atau 4 tahun lepasan STPM atau mana-mana yang yang rasakan sesuai untuk berkongsi pengalaman dan pengatahuan dalam sektor pekerjaan yang terkini bersama para pelajar tingkatan 6.

Masa aku belajar dalam UiTM sem lepas, aku baru teringat istilah 'Guest Lecture'. Pensyarah subjek tersebut akan meminta sahabat atau kenalan mereka yang bekerja dalam industri menggantikan mereka dalam kelas dan berkongsi pengalaman bersama para pelajarnya. Dalam kelas tersebut, para pelajar boleh bertanya dengan individu tersebut secara lebih dekat. Tiada istilah 'soalan bodoh' akan dikenakan kerana itu adalah lebih kepada sesi dialog bersama individu tersebut. Mungkin ini akan menjadikan para pelajar dalam kelas tersebut motivasi untuk bergerak jauh kehadapan dan mempunyai pandangan luas dalam bidang pekerjaan dan pelajaran.

 

5. Pengasingan pelajar tingkatan 6 dengan pelajar sekolah arus perdana.

Aku rasa ini dah lama dah dicadangakan. Macam Cikgu Nazim cerita petang tadi, ada khabar angin yang mengatakan pelajar tingkatan 6 ini akan diselaraskan tempatnya. Ada yang mencadangkan buat bangunan baru atau kawasan baru khas untuk tingkatan 6 dalam daerah tersebut. Mak aku selaku bekas guru tu pun cakap benda yang sama. Dah berpuluh-puluh tahun dah idea ini diutarakan, tapi cadangan tinggal cadangan.

Aku faham la juga mengenai kos, tempat dan tenaga kerja yang diperlukan sangat besar, tapi aku masih rasa benda ni boleh dibuat. Siapkan tempat belajar yang kondusif, guru-guru yang profesional terlatih bersama sistem asrama yang efisyen. Aku rasa idea ni sangat bagus.

Konklusi.

Aku sedar, kalau aku sorang yang prihatin terhadap isu tingkatan 6 ni memang tak kemana. Tapi aku dah jumpa sekumpulan manusia yang berkongsi tahap keprihatinan terhadap isu pendidikan dalam Malaysia ni. Ada satu organisasi yang dipanggil Teach For The Needs ni berusaha menjadikan sistem pendidikan Malaysia ni kearah tahap yang boleh dibanggakan. Singkatan nama NGO ini adalah TFTN. First time aku kenal organisasi ni dalam tahun lepas bila diorang aturkan forum pasal pendidikan percuma yang disiarkan secara langsung dalam Radio Bangsar Utama dulu. Lepas tu aku baca buku brader Zulfikri Zamir (SBPUBK) barulah tahu yang dia adalah pengerusi TFTN tu.

InsyaAllah, hujung tahun ni aku daftar sebagai ahli. Selepas aku habis degree ni barulah ada ruang sikit untuk berbakti kepada masyarakat. Kalau sesiapa ada pengalaman bersama-sama dengan TFTN ni boleh kongsi dengan aku, aku sangat berminat nak masuk TFTN ni. Tuithandle aku @GhafarNawi

Ada lagi isu yang aku nak kongsi, tapi cukup la dulu ini buat masa sekarang.

Melayu bodoh

Aku bangun pagi2 ni sebab tak leh tido. Haish.

Anyway, aku usha la blog2 tengok apa best untuk dikupas. Beberapa minggu lepas aku terserempak dengan isu Syiah dalam Malaysia yang ditindas hak asasi mereka. Aku cucuk sikit je, ramai respon negatif dan terus pasang lebel aku sokong Syiah. Yeah... Orang Malaysia kuat merentan dan meroyan. Tu belum masuk melabel lagi. Bullshit.

Aku tak boleh nak ubah mentaliti orang Melayu. Tambah-tambah bila dalam keadaan aku macam ni. Macam ni maksudnya belum grad dan masih hingusan. Aku sokong isu pendidikan menjadi tunjang membina mentaliti 2020. Masalahnya sekarang, macam mana nak dapat status negara maju 2020 kalau semua sistem masih banyak kepincangan. Aku peratikan je. Memang ramai yang kritik, tapi hakikatnya mereka kritik, kritik orang bangang. No suggestion at all.

Aku punya hot dengan isu negara maju 2020 ni tak sampai sini je tau. Lepas aku perati yang isu pendidikan ni jadi tunjang pun lepas aku baca buku dari tulisan saudara Zulfikri Zamir. Buku dia yang Dubook Press publish tu la. Sekolah Bukan Penjara Universiti Bukan Kilang. Buku dia tu boleh jadi satu 'pembuka mata dan minda' kepada isu yang lebih besar. 

Aku follow satu blog ni. Blog ni dah sah-sah pangkah kerajaan. Tapi aku suka dia punya view. View berkaitan dengan isu-isu picisan yang kadangkala ramai terlepas pandang. Cuba tengok dia punya post pasal graduan UiTM ramai mengangur. Aku tak terkejut pun dengan statistik ni. Betul tak terkejut. Statistik mana satu, statistik ni ha.

 

Kalau peratikan kat bahagian Ijazah tu sahaja ada lebih kurang 41.4% graduan masih tak dapat kerja. Kenapa? Kenapa graduan ijazah UiTM ramai mengangur? Korang boleh rujuk artikel dari Utusan Online ni dan nilaikan la. Tu idea aku yang pertama. 

Yang kedua fungsi program mengubah destini anak bangsa atau MDAB. Program ni sebenarnya pada penglihatan aku dah gagal. Gagal mencari pelajar kampung yang susah dan wajib dibantu. Aku sokong kata blogger YONG SUKA KUNING. Dia cakap pelajar dibawah MDAB tu ada juga yang kaya dan anak-anak lord datang UiTM naik Hummer bagai. Bullshit ah!

Ada juga masa tahun-tahun akhir aku kat UiTM Melaka dulu junior dibawah prgram MDAB tu malas belajar. Dah la kelas tak pergi, work tak buat. Ye. Aku nak katakan kat sini sistem pemilihan pelajar untuk program MDAB tu tak telus dan hancur. Mekanisma pelaksanaan perlu banyak dibaiki lagi. Sistem kroni masih lagi berleluasa. 

Aku tak suka sebenarnya libatkan UiTM dengan rasisma walaupun hakikatnya ada isu yang aku panggil klise bila sebut pasal UiTM ni. Boleh semak isu PERKASA dengan UiTM ni. Diorang ada idea yang aku rasa boleh pakai gak ni. 

Aku masih rasa sebenarnya UiTM ni beri peluang kedua untuk para pelajarnya terutama Melayu untuk sambung belajar dan berjaya menjadi insan yang boleh membangunkan negara. Tapi hakikatnya mentaliti Melayu memang susah nak ubah. Itu hakikat.

Melayu Malas.

Tu terma yang popular aku guna untuk gambarkan Melayu-melayu yang bodoh dan egois. Itu sudah pasti. Kerja kerajaan makan gaji dan pencen pun malas. Banyak je contoh masa aku kerja LHDN dulu. Melayu dah duduk dalam comfort zone. Pemalas saje. Kerja kerajaan sebenarnya underpaid. Tu hakikatlah. Tapi aku tengok ramai bila dah dapat kerja kerajaan tu dah macam 'wah, akulah paling beruntung dalam dunia'. Tak payah laaa... Tak da apa nak banggakan. Kerja banting tulang lepastu underpaid. Tapi kalau rasa dah macam tu, memang korang takda anjakan paradikma untuk maju kehadapan dan berusaha lebih kuat untuk bersaing dengan kaum lain dalam Malaysia.

Well, no one realize it. Aku share kat FB, Twitter, Instagram semua isu ni tak popular. Mungkin anak muda kita lebih gemarkan Kpop, Justin Bebal, awek hot, jejans hot dan isu-isu yang pada aku remeh. Blurgh! Mentaliti tu....